Универсальный куб

Развивающий куб - многофункциональная игрушка, выполненная по типу Бизиборда, в основе которой лежит методика Марии Монтессори. Куб состоит из 5 граней, на каждой из которых детали разного функционала. Играя с кубом, ребенок развивает мелкую моторику, координацию движений, формирует логическое мышление, тренирует усидчивость, получает различные навыки.

На кубе представлено множество деталей: шнуровка, липучка, пуговица, молния-застежка, шестеренки, ходилки, часики, розетка, шпингалет, роликовые колеса, передвижные бусины, барабан-погремушка, сортер с геометрическими фигурами.

«Ходилки» представляют собой дорожки, по которым перемещаются геометрические фигуры. На трех гранях куба три разные «ходилки». Игра развивает зрительно-моторную координацию, тренирует кисть, готовит руку к письму. Подключайте пропевание гласных звуков во время движения, это будет способствовать развитию речи ребенка.

Шнуровка, молния, пуговица, липучка. Игры с деталями куба не только способствуют развитию мелкой моторики ребенка, но и формируют определенные навыки. Например, навык шнурования, застегивания и растягивания молнии и пуговицы, отклеивания и заклеивания липучек. Все эти навыки затем можно закрепить на реальных предметах гардероба ребенка.

Розетка с вилкой. Выполняя действия с розеткой и вилкой, ребенок получает возможность удовлетворить свой интерес в безопасной форме, а родитель возможность научить ребенка правильно пользоваться этим прибором. Помимо формирования бытового навыка, действия с игрушечной розеткой и вилкой развивают зрительно-моторную координацию и глазомер.

Шпингалет. Действия со шпингалетом стимулируют ребенка на решение логической задачки: ребенку нужно понять, как открыть замочек и как его закрыть. Модуль отлично тренирует хваткость и чувствительность пальцев, развивает мышление и тактильную память.

Передвижные бусины удобно использовать для закрепления названий цветов и выполнения элементарных арифметических упражнений (перемещать по одной бусине и считать или назвать определенное количество бусин, которые нужно переместить на другой конец). Передвигая и прокручивая шарики, дошкольники улучшают сенсорику и моторную функцию пальчиков. Так же с помощью бусин можно развивать речь. Например, закреплять слоги: чередовать слоги на каждую бусину (ма-па-ма-па-ма) или проговаривать слова по слогам и перемещать бусину на каждый слог (со-ба-ка).

Часики познакомят вашего ребенка с часовым механизмом. Ребенку 3-х лет будет достаточно понять, что часы состоят из циферблата и стрелок, которые движутся в определённом направлении, и потренироваться передвигать стрелки по кругу. Более старшим дошкольникам можно объяснить, что есть часы и минуты и соответственно часовая и минутная стрелка.

Шестерёнки привлекут ребенка своей яркостью и механизмом синхронной работы. Малышу будет интересно наблюдать за тем, как прокручивание одной шестерёнки приводит в действие другие. На шестеренках вы так же можете закрепить названия основных цветов.

Роликовые колеса. Прокручивая колесики, дошкольники улучшают чувствительность и моторную функцию пальчиков. Можно крутить двумя руками одновременно. Такая синхронная работа способствует развитию межполушарного взаимодействия.

Барабан-погремушка развлекает малышей, развивает зрительное и слуховое внимание, формирует навык концентрации внимания на одном объекте. Крутить барабан можно как одной, так и двумя руками одновременно. Синхронная работа рук способствует развитию межполушарного взаимодействия.

Сортер с геометрическими фигурами находится на верхней грани куба. Основное предназначение сортера – раскладывание фигур в соответствующие отверстия. Занятия по сортировке развивают зрительно - координацию движений, глазомер, а также вырабатывают усидчивость. Помимо основной задачи, фигуры сортера можно использовать для закрепления цветов и форм, в играх на развитие памяти, внимания, а так же использовать в качестве трафаретов для рисования.

Игра «Найди такую же фигуру».

Цель: развивать зрительное внимание.

Ход игры: покажите ребенку одну фигуру и попросите найти среди других такую же, а затем обе фигуры нужно вставить в подходящее отверстие на грани куба.

Игра «Разложи фигуры в ряд»

Цель: развитие слуховой памяти, закрепление названий форм и цветов.

Ход игры: предложите ребенку разложить фигуры в ряд по инструкции. Например: сначала треугольник, потом круг, потом квадрат. Так же можно раскладывать по цветам (Например: положи сначала желтую фигуру, потом синюю, потом красную). Повторите еще раз формы или цвета фигур в ряду, чтобы ребенок лучше запомнил. Постепенно увеличивайте количество фигур.

Игра «Что изменилось?»

Цель: развитие зрительной памяти.

Ход игры: после того, как ребенок разложил фигуры в ряд, попросите его закрыть глаза. В это время поменяйте местами две фигуры. Когда ребенок откроет глаза, спросите «Что изменилось, какие фигуры поменялись местами?». Ребенок переставляет фигуры по своим местам. Так же можно убирать одну фигурку, в то время, как ребенок закрыл глаза. В этом случае ребенку нужно будет назвать, какой фигурки не стало.