Комплект «Альтернативная коммуникация. Альбом «Мой день»» для детей с ОВЗ (в том числе с РАС)

КМО 2024* Альтернативная коммуникация. Альбом "Мой день" для детей с ОВЗ (в том числе с РАС)

Для организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья особое внимание требует создание развивающей предметно-пространственной среды и организация образовательного процесса. При этом, особое значение для организации образовательного процесса с детьми, имеющими расстройство аутистического спектра (РАС), имеет визуальная поддержка.

Визуальная поддержка - это использование фотографий, пиктограмм, рисунков, надписей, указателей и других обозначений для построения коммуникации, улучшения понимания временных процессов, организации поведения.

Одной из серьезных проблем детей с РАС и некоторой части детей с другими нарушениями является то, что они не владеют речью и не могут выразить свои потребности вербально, в следствие чего у педагогов возникает проблема построения общения с такими детьми. Таким детям нужны специальные дидактические пособия, при помощи которых ребенок сможет общаться с другими людьми.

PECS - это система альтернативной или вспомогательной коммуникации с помощью обмена карточек, которая изначально была создана для детей с РАС. Практическое применение этой системы показало ее результативность и в работе с детьми, у которых существуют трудности с общением и речью. Применение данной системы не только помогает детям научиться общаться, но и также способствует развитию речи и стимулирует произношение слов вслух. В то же время, применение PECS помогает педагогам и родителям в понимании ребенка, в создании условий для формирования многих речевых навыков и может применяться в коррекции нежелательного поведения.

Обязательным условием при организации групп компенсирующей и комбинированной направленности, в которых присутствуют дети с РАС, является наличие средств коммуникации, включающих коммуникативную доску и коммуникативные альбомы с использованием карточек PECS.

Организация времени включает упорядочивание режима дня и составление расписания событий и занятий. Расписание нужно не только для построения поведения и процесса обучения, но и для обеспечения понимания ребенком последовательности событий и снятия тревожности у детей. Визуальный образ предоставляет ребёнку много времени на формирование понимания и помогает ему в запоминании событий.
Для этих целей мы предлагаем:

Альбом «Мой день» - используется для планирования и оптимизации времени.

В альбом входит:

Карточки ПЕКС 5х5 см. – 300 шт.

Альбом формат А4 – 10 листов:

Титульный лист

Распорядок дня

Календарь

Я пойду/ надену/ возьму

Для занятий

В магазин

У меня болит

Я хочу/ не хочу

Меню – завтрак/обед

Меню – полдник/ужин

Жетоны поощрительные

Залогом успешного обучения является мотивация!

Жетоны – это метод поощрения ребенка за выполненное задания.

Ребенок должен заработать необходимое количество жетонов, и когда основа для жетонов будет полностью заполнена, выдайте поощрительный приз.

Ребенок может получать жетоны как немедленную награду, а позднее обменять их на приз, к которому он стремится.

С жетонами обучение станет интереснее, мотивированней и веселее!

Основа для жетонов - на 5 или 10 жетонов

Виды жетонов – «Цветы», «Бабочки», «Автомобили», «Лягушки»