Комплект «ЭМП. Форма и величина» для старших дошкольников

Комплект «Элементарные математические представления. Форма и величина» (старший дошкольный возраст)

(наборы с плоскостными и объемными элементами различных геометрических форм и размеров, наборы фигурных элементов разных размеров и масс, наборы объемных полых элементов одинаковых и различных форм, набор для моделирования простых весов, весы с чашами для сравнения и измерения масс и объемов, тематическое домино, игры-головоломки)

Предназначен для организации индивидуальных и групповых занятий для детей старшего дошкольного возраста, направленных на расширение элементарных математических представлений по темам «Форма» и «Величина» при подготовке к школе.
Игры с материалами комплекта способствуют обобщению, систематизации, расширению и углублению полученных ранее знаний и совершенствованию практических навыков при изучении понятий «форма» и «величина», включая: умение ориентироваться в многообразии форм объектов и геометрических фигур; умение выделять криволинейные и прямолинейные формы; представления о многоугольниках и объемных телах, взаимосвязях различных форм; умение зрительно расчленять предметы на части определенной формы и воссоздавать предмет из частей; упражнения в разноплановом преобразовании фигур, в том числе при изменении величин углов и соотношения сторон; умение идентифицировать форму независимо от величины фигуры; умение выделять в одном предмете разные параметры величины (длина, ширина, высота, площадь, объем, масса), устанавливать размерные отношения между несколькими предметами разной длины (высоты, ширины, объема), сравнивать величины предметов (протяженность, площадь, объем, массу) с помощью условной мерки, формирование начальных навыков измерительной деятельности, знакомство со стандартными мерами и способами измерения. Предложенные в комплекте наборы дают возможность приобрести знания и навыки, которые необходимы будут при переходе на новую ступень образования – начальную школу, и которые помогут детям ощутить этот переход как плавный и естественный.

В состав комплекта входят:
- комплексные пособия с рабочими карточками для освоения формы и величины: мозаика с крупными плоскостными элементами геометрических форм и разных размеров, геометрическая мозаика-пазл; основа с отверстиями и куб-сортировщик с объемными вкладышами разных форм и высот; пирамида-башня с ведерком-сортировщиком; логические блоки правильных геометрических форм 2-х размеров и толщин; набор парных элементов для навинчивания разных форм и разных диаметров резьбовой части; мозаика с объемными соединяющимися элементами, основами, шнурками и карточками; набор полых прозрачных геометрических фигур;
- пособия для освоения формы предметов: набор плоскостных элементов 10-ти форм с основой со стержнями и карточками; комплект игр-головоломок «Танграм»;
- пособия для освоения величины предметов: набор фигурного счетного материала 3-х высот и 3-х масс; набор фигурных соединяющихся элементов 3-х размеров и 3-х масс с балансировочными планками; весы с чашами для сравнения и измерения масс и объемов.
Составляющие комплекта должны обеспечивать полифункциональность, возможность строить образовательный процесс с учетом индивидуальных возможностей детей, организовывать занятия в различных формах, включая игру, создавать условия для положительной эмоциональной вовлеченности детей в образовательный процесс и возникновения предпосылок учебной деятельности в начальной школе.
Для обеспечения плавного перехода дошкольников на новый уровень образования и успешного продолжения обучения в начальной школе в комплект включены пособия и игровые наборы, которые так же с успехом могут быть использованы младшими школьниками на занятиях по математическим тематикам.

Количество детей, на которых рассчитан комплект: до 6 подгрупп, до 12 малых групп, для индивидуальной работы.

Целевые возрастные группы: 3-4; 4-5; 5-6; 6-7, 7-8 лет

Целевые образовательные области: познавательное развитие, коммуникативное развитие, физическое развитие.

Целевые виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.