Конструктор UARO ресурсный набор №2 (ступень 3) – это набор линейки UARO и следующий уровень в развитии ваших воспитанников. Как и с предыдущими наборами в комплекте идет рабочая тетрадь-инструкция, которая доступным языком объяснит вашему педагогу непонятные моменты: какие модели можно построить, как работать с блоком кодирования, как подсоединяются датчики и др.
Ваши педагоги уже эксперты робототехники и в работе с предыдущими наборами освоили принцип «один раз читаем инструкцию и наслаждаемся работой с детьми все оставшееся время». Вам может показаться, что нам лень подбирать другие слова, но и тут, правда, все интуитивно понятно. Раньше в школе нам надо было дойти от точки А до точки Б по нарисованным в ряд стрелочкам, и мы проделывали это на листке бумаги. Так вот блок кодирования – это тот же ряд стрелочек, только немного посложнее (совсем чуть-чуть), ну и дети проходят нужный путь с помощью робота и в реальности… Вы тоже завидуете современным детям?
Вернемся к блоку. Он представляет собой поле из 12 ячеек (последовательных шагов), которые наполняются разноцветными блоками (нужными действиями). А дальше робот все делает сам. Мы же говорили – ничего сложного.
И да, по использованию опять все предсказуемо: играя, обучаясь, проектируя. Меняется уровень, но базовые вещи остаются такими же. Пульт управления-зайчик в дополнении с модулем кодирования позволит вам использовать роботов в представлениях и конкурсах проектов. Когда у вас есть уже 3 конструкторских комплекта и, может быть, LEGO, мы уже не беремся подсчитать, сколько различных моделей может построить ваше конструкторское бюро. Присылайте ваши фотографии – составим вместе коллекцию работ!
Комплекс UARO ресурсный набор №2 (ступень 3) предназначен для детей от 6 лет,
Конструктор выполнен из безопасного ABC-пластика: материал без запаха и красителей, это обеспечивает высокую безопасность для детей младшего возраста.
Изучаемые области:
В состав комплекта входит 59 конструктивных элементов, которые позволяют собрать 16 дополнительных моделей вместе с базовым набором:
Пластиковые блоки |
18 |
Доска кодирования |
1 |
Блоки кодирования |
17 |
Соединительные элементы |
98 |
Колеса |
2 вида: с шинами и без них |
Двигатели постоянного тока 5 Вт |
2 |
Блок управления комплектом |
1 |
Инструмент для сбора/ разбора деталей |
1 |
Датчики |
6 |
Блоки для совместимости данного комплекта с конструктором LEGO (Classic и DUPLO) |
4 |
Набор декоративных мягких элементов придающий комплекту игровой вид |
+ |
Дети могут работать с конструктором самостоятельно, а для создания роботов или более сложных статичных моделей им необходима помощь педагогов, поэтому они обучаются как самостоятельной деятельности, так и взаимодействию со взрослыми и другими детьми. При создании модели «от А до Я» дети понимают, что за готовой работой стоит кропотливый процесс, пробы и ошибки, поэтому уважительнее относятся к чужому труду и привыкают к настойчивости в достижении цели.
Конструктор помогает осваивать различные дисциплины и развивает познавательные процессы: восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление. А возможность сопоставлять свою модель с образцом развивает ориентирование в пространстве и плоскости.
Использование доски кодирования закладывает основу для простейших навыков программирования, этот аспект можно усилить, если педагог заранее задаст задачу, которую необходимо выполнить. В этом случае от ребенка требуется заранее проанализировать шаги, которые приведут к заветному результату.
Когда дети создают модели не по образцу, они сами выступают художниками, и если они не сильны в традиционном творчестве: рисовании, лепке, аппликации и т.д., то им будет радостно воплощать свои идеи в жизнь, конструируя эти образы: конструктор не порвется, не размажется по листу, не испортится при любом неловком движении, дети комфортно самовыражаются в этом занятии.
Машины, животные, растения… – модели конструктора задают различные ситуации, для которых нужен разный словарный актив. Работа со сверстниками и педагогами также стимулирует ребенка объяснять свои идеи и задавать правильные вопросы для их реализации.
Доску для кодирования можно использовать и как логопедический инструмент, если один воспитанник придумывает ход действий, не показывая на нужные блоки, а второй должен будет выстроить их в нужном порядке «на расстоянии»: чем яснее и полнее будет объяснять свою задумку первый ребенок, тем точнее будет результат.
Процесс соединения деталей с использованием гаек и болтов развивает мелкую моторику рук и активизирует работу нейронных центров по управлению различными группами мышц.
Благодаря доске кодирования развивается координация движений детей: соотнесение движений робота и окружающего пространства помогает в моделировании и своих действий в будущем.
© 2014 - 2024 гг.
Информация на сайте не является публичной офертой.
Окончательные цены уточняются при заказе и могут не соответствовать указанным на сайте.
Внешний вид товаров может незначительно отличаться от фото.
Разработка — Sowa Studio