«Визуальные опоры АЛМА» для детей с РАС

Комплект листов с картинками, позволяющими визуализировать для детей с РАС (ЗПР, УО, синдромом Дауна) последовательность ключевых событий в жизни и структурировать распорядок дня. Зрительное восприятие у детей с РАС развито лучше, чем аудиальное, поэтому визуальные опоры позволяют эффективно обучить ребёнка достижению целевого результата и убрать нежелательное поведение. Включает в себя модуль «сначала-потом», комплекты «Поведенческая цепочка», «Последовательность событий», «Таблицы выбора».

Комплектация:

• Визуальные опоры: 2 блока
• Поведенческая цепочка
• Таблица выбора

Поведенческая цепочка: комплект листов, на которых представлена последовательность выполнения стандартных бытовых операций: Туалет, Умываюсь, Чищу зубы, Одеваюсь, Мою руки, Обуваюсь, В душе, Застилаю постель, Пользуюсь носовым платком, В магазине, Перехожу дорогу, У врача, Лечу зубы. Разработана в стилистике карточек ПЕКС, включает 2х персонажей – мальчика и девочку. Комплект включает более 20 листов.

Таблица выбора: комплект листов, на которых представлены иллюстрации разных вариантов одной категории (состояние, потребности и т.п.). Ребёнку предлагают тематическую таблицу, на которой он выбирает актуальное состояние, потребность, желаемое действие. Комплект включает более 20 листов.

Тематика таблиц выбора:

1. Базовая (да, нет, подожди, посмотри, послушай, стоп, хочу, не хочу, дай мне, возьми и т.д.)
2. Мои чувства (злость, радость, печаль, спокойствие, страх, удивление)
3. Мои нужды (есть, пить, отдыхать, туалет, подожди, болит и пр)
4. Мои действия (играть с игрушками, смотреть мультики, играть в планшет, качаться на качелях, прыгать, спрятаться, заниматься, гулять и т.д.)
5. Бытовые действия (мыть пол, поливать цветы, вытирать пыль, пылесосить, складывать вещи в шкаф и т.д.)
6. Тематические таблицы: еда, напитки, игрушки, транспорт, одежда, детская площадка и др.
7. Поощрения